LAS BOSTONIANAS

LAS BOSTONIANAS 

Título original: The Bostonians
Año: 1984
Duración: 120 min.
País: Reino Unido Reino Unido
Director: James Ivory
Guión: Ruth Prawer Jhabvala (Novela: Henry James)
Música: Richard Robbins
Fotografía: Walter Lassally
Reparto: Vanessa Redgrave, Christopher Reeve, Madeleine Potter, Jessica Tandy, Linda Hunt, Nancy Marchand, Wesley Addy, Nancy New, Jon Van Ness, Wallace Shawn
Productora: Merchant-Ivory Produtions
Género: Drama | Drama de época. Siglo XIX
Adaptaciones de: Henry James.

Sinopsis

En el siglo XIX, durante la época victoriana, una militante de Nueva Inglaterra que exige el derecho de las mujeres a voto recibe una oferta de trabajo. Su nombre es Olive (Vanessa Redgrave), y el empleo que le proponen es educar a Verena (Madeleine Potter), una joven ingenua y confiada de la que su padre, curandero de profesión, se aprovecha exhibiéndola por sus grandes dotes de oradora. Impresionada por las habilidades de la joven, Olive decide utilizarla para defender la causa sufragista.

Mientras tanto, Verena comienza a sentir algo por Basil Ransome (Christopher Reeve), un joven abogado con escasos recursos que se ha trasladado desde Mississipi a Boston. En su país natal, el sufragio femenino es muy polémico, y la postura oficial es estar en contra de él. De esta forma, Verena deberá elegir entre la lealtad y comprensión que le brinda Olive o el amor y el cariño de Basil.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Nombre/Tema del trabajo a desarrollar	Nombre: “ El discurso que moviliza tu pensamiento” Tema: Discursos que revindican el papel de la mujer y eliminen la violencia de género.
Objetivo   principal	Crear discursos críticos- creativos que admitan la divulgación y movilización de ideas y posturas.
Descripción de las actividades	Sensibilización Se presenta la película “las bostonianas”,  donde es posible ver el papel social, político y económico  en el cual se desenvuelve la mujer de la época, de hecho, se hace manifiesto la formación de mujeres líderes que luchan por sus ideas y derechos; feministas que han surgido ante las situaciones que vivencian día a día en una sociedad acentuadamente machista, para ello, se sitúa una excelente ambientación que logre atrapar la atención de la audiencia. Esta actividad se desarrolla de la siguiente forma: -      Se pide  a los y las asistentes quitarse o deshacerse de las cosas que no los deja ser libres y que de alguna u otra manera los cohíbe, los atormenta, los inquieta, etc.; cada uno decide si se trata de un objeto, una postura, una palabra, cualquier cosa que impida la emancipación del ser. -      Una vez  se deshagan de los sucesos, los objetos, las palabras, y las cosas que los encadena se proyecta la película, de modo que puedan realizar una lectura crítica de la misma. Desarrollo Se da lugar a la voz y la expresión, donde los participantes buscan la forma de dar un discurso sobre los derechos de la mujer y la igualdad de género de una forma innovadora y convincente, con el objetivo de aportar alternativas que divulguen y denuncien el inconformismo frente a las arbitrariedades y donde se proclame un trato justo y equivalente, para ello se desarrolla de la siguiente forma: -      Se les facilita a los participantes una serie de materiales, a fin de  utilizarlos como recursos que faciliten la expresión y divulgación de sus ideas y sentires. -      Se solicita crear un discurso innovador (canción, poema, una frase, una copla, un juego, etc.) que razone alrededor de los temas: los derechos de la mujer y el género, es decir, donde se exprese una postura crítica que invite a razonar y discutir. Cierre Como actividad final se abre un espacio a la discusión, donde los participantes hacen evidente el discurso, para ello, deben planear la forma en que será presentado a la audiencia, de modo que genere crítica y polémica, pues debe ser un discurso serio y convincente, como aquellos que realizan algunas organizaciones o movimientos políticos; para lo cual se desarrolla de la siguiente forma: -      Se solicita a los participantes busca una forma d presentar el discurso. -      Una vez se realice el discurso, se dan algunas pautas sobre como: manejar la voz, el lenguaje gestual, y el desarrollo del discurso etc. Todos los participantes deben convincentes, de modo que brinden a la audiencia la seguridad, y la veracidad pertinente para la movilización del pensamiento. -      Finalmente se abre un espacio de reflexión frente a los discursos presentados.
Tiempo	Esta sesión se realizará en 3 horas, teniendo en cuenta su distribución:  - 2 horas: película. - 30 minutos: Creación de un discurso. - 30 minutos: Presentación del discurso.
Materiales	-          Película.  -          Hojas -          Atuendos