EN EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS

EN EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS

Título: El tiempo de las mariposas

 Director: Mariano Barroso

País: Estados Unidos

Año: 2001

Duración: 95 min

Guión: David Klass

Música: Van Dyke Parks

 Fotografía: Xavier Pérez Grobet

 Producción: Helen Barlett / Tony Bill / Mike Medavoy / Craig Roessler/M.G. M y Show Time

Reparto: Salma Hayek, Edward James Olmos, Mía Maestro, Demián Bichir, Pilar Padilla, Marc Anthony, Pedro Armendáriz Jr. Colaborar aporta

Link para ver la película: https://www.youtube.com/watch?v=edQAJM7uCyE

Sinopsis 

Esta película producida inicialmente para la televisión norte- americana, narra la vida de las tres hermanas Mirabal durante la dictadura de Rafael Trujillo, cuando asumen un compromiso político para tratar de derrocar el régimen trujillista por lo que son acosadas, perseguidas y encarceladas, su familia sufre las represalias del Servicio de Inteligencia Militar, y ellas son finalmente asesinadas. Se destaca la perspectiva de los hechos heroicos de cada una, incluyendo a la única que sobrevivió a la dictadura.

Como homenaje a ellas, cada 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la no violencia contra la mujer

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Nombre/Tema del trabajo a desarrollar	Nombre: “ al juzgado de la antiviolencia” Tema: Audiencia frente al abuso educativo y laborar
Objetivo   principal	Defender una postura e idea con apropiación y autenticidad.
Descripción de las actividades	Sensibilización Se presenta la película “en el tiempo de las mariposas”, la cual refleja la lucha y el empoderamiento de tres mujeres en contra del movimiento de Trujillo, ya que trajo consigo diversas  problemáticas  a nivel político, social y económico de la época, por lo tanto se propone realizar unos cortes(pausas) en los momentos más trascendentales de la película, para realizar una línea de similitudes y diferencias similar a la que crea la profesora en la película escritores de libertad  para conocer la vida de los estudiantes, con la diferencia que aquí se aborden preguntas acordes al apartado de la película.; para ello se organiza de la siguiente forma:       -   Se proyecta la película en el tiempo de las mariposas Seguido, se realizan dos cortes en la película para dar lugar a la línea de similitudes y diferencias, en la cual se realizan las siguientes preguntas: Teniendo en cuenta la personalidad de las hermanas Mirabal, ¿con cuál se identifica? ¿En alguna ocasión han desafiado alguna costumbre social? ¿Cuál? Y ¿Por qué? ¿Defina que es violencia? ¿Para usted que acciones o hechos son indicadores de maltrato? Teniendo en cuanta la definición de violencia ¿te consideras víctima o agresor?     -  Finalizando se socializan las preguntas y de discute alrededor de cada una. Desarrollo Se propone el juego “el juzgado”, en el cual se establecen distintos roles a cada uno de los participantes, es decir, los acusados, los abogados, los testigos, el juez, etc. Con el objetivo de simbolizar una audiencia similar a las exhibidas en la película, para ello, se escoge una situación particular donde cada uno se empodere de rol asignado, de forma que defienda sus conocimientos y posturas frente al caso presentado; para ello se organiza de la siguiente forma:      - Se revisa la cantidad de personas participantes para asignar a cada uno un rol, este conforme a los asistentes que se reúnen en una audiencia.      - Se dan unas especificaciones para cada rol, percatando  que no se violen las reglas.      - Luego, se presenta la situación con la cual se va a realizar la audiencia.   -  Finalmente, se da un espacio prolongado para la organización  y reparación de dicha audiencia. Cierre Teniendo en cuenta la actividad propuesta anteriormente, se da lugar y protagonismo a la audiencia, con el propósito de conocer la apropiación y empoderamiento que tiene  cada participante con las problemáticas que viven las mujeres contemporáneas; además de proporcionarles algunas leyes y políticas básicas frente a la protección de los derechos.  Esta actividad se desarrolla de la siguiente forma:    - Se pide a los estudiantes comentar de qué forma presentará la audiencia.       - Se facilitan unos códigos y leyes esenciales para el desenvolvimiento del debate, para que sea presentado. -   Finalmente se abre un espacio de reflexión frente a los resultados de la audiencia.
Tiempo	Esta sesión se realizará en 2 horas y 30 minutos, teniendo en cuenta su distribución:  - 1 hora: película. - 1 hora: Preparación de la audiencia - 30 minutos: simulación de la audiencia
Materiales	-          Película.